IMPACTO DE LA GLOBALIZACIÓN EN LA CULTURA

Qué tal chic@s, continuamos trabajando nuestra tercera actividad del corte 2, ya tienen ustedes una mínima definición sobre la artesanía y el arte popular, así cómo su importancia para quienes la fabrican, difunden y aprecian. Vamos a revisar ahora qué impacto tiene la globalización en la cultura, específicamente sobre la artesanía y el arte popular. 

Revisen por favor el audio que les comparto, así como algunas imágenes y algunas notas periodísticas para que comprendan todo el tema. 

Su actividad consiste en que a partir del audio, las notas periodísticas y las imágenes realicen, en al menos media página, una reflexión-crítica sobre cómo la globalización impacta en las artesanías y el arte popular. Enseguida, realizarán una propuesta, de al menos media cuartilla, sobre cómo solucionar o minimizar el impacto que la globalización tiene sobre la artesanía, deben ser propuestas concretas y que puedan realizarse.

AUDIO. Escucha AQUÍ.

NOTA "La globalización amenaza las expresiones culturales latinoamericanas" Leer AQUÍ.

NOTA "Gobierno protegerá a artesanos de México". Leer AQUÍ.

ARTE POPULAR Y ARTESANÍA

Qué chic@s les comparto la segunda actividad del corte 2, para ello les pido revisar el siguiente material por favor.

Audio. Escuchar AQUÍ.

Mapa Interactivo de Artesanías Mexicanas. Ver AQUÍ.

Festival de las flores 

Festival del día de muertos

Una vez que hayan revisado cada uno de los materiales, les pido que realicen lo siguiente:

• Escribe, con tus propias palabras, qué es la artesanía y qué es el arte popular.
• A partir de lo que revisaste y tus propias definiciones, explica, en al menos media página, la importancia que la artesanía y el arte popular tienen tanto para sus realizadores como para quienes las apreciamos, toma en cuenta los elementos culturales que intervienen en el proceso de creación de la artesanía y el arte popular.
• Considerando los 2 primeros videos y el mapa interactivo, elige las 4 artesanías que más te llamen la atención, busca una imagen de dichas artesanías o dibújalas, coloca los datos de origen de la artesanía, así como su nombre y luego explica qué elementos te llaman la atención (colores, formas), qué significado tiene para nuestro país y por qué te llaman la atención.
• Finalmente, de las imágenes que aparecen al final de esta entrada, elige las 2 de más te gusten (una del festival de las flores y otra del festival de los muertos) y explica por qué, también explica qué significado tienen para México esas festividades y por qué resulta tan importante promover estos elementos a nivel nacional e internacional.

Recuerda que las actividades que suba al blog las puedes realizar en tu libreta o en un documento de word y la debes enviar a mi correo a más tardar el 10 de abril.

¿QUÉ ES LA GLOBALIZACIÓN?

Chic@s revisen los siguientes videos, luego escuchen el audio que explica con mayor detalle este tema. Una vez que hayan revisado estos materiales, realicen la siguiente actividad, es muy importante que no bajen nada de Internet, es importante pensar de manera propia y no copiando lo que otros piensen.

• A partir de los materiales, con tus propias palabras explica qué es la globalización.
• Realiza una reflexión, comentario o crítica de al menos media página, sobre lo que piensas que la globalización ha traído a la sociedad mundial y particularmente a nuestro país.             

AUDIO "GLOBALIZACIÓN" ESCUCHA AQUÍ

LES SUGIERO QUE ENVÍEN SUS ACTIVIDADES EN CUANTO LA HAYAN HECHO, PERO EN CASO DE QUE NO SEA ASÍ, LA FECHA LÍMITE PARA ENVIAR LAS ACTIVIDADES QUE SUBA AL BLOG SERÁ EL 10 DE ABRIL.

CORTE 2 "GLOBALIZACIÓN CULTURAL"

Qué tal chic@s vamos a trabajar algunos temas del corte 2, les subiré algunos materiales, les pido que los revisen y luego sigan las instrucciones para hacer la actividad correspondiente. Aclaro que sólo trabajaremos hasta el día 3 de abril y ya luego veremos si regresamos a clases regulares o en su defecto continuamos trabajando en línea.

La evaluación se modifica y queda así:

• Actividades       60%
• Proyecto            40%
• Visita (virtual) al museo (punto adicional sobre la calificación).

Hay que tratar de entregar las actividades en la fecha correspondiente (el límite de entrega será el 10 de abril, pero si lo tienen antes pueden enviarlo)  para no perder puntaje en las mismas. No olviden los criterios de evaluación, están disponibles en el Blog y los deben tener entre sus apuntes. Las actividades las pueden elaborar a mano en su libreta o en algún documento de Word, sólo les pido que siempre coloquen sus datos completos, para evitar confusiones. Cualquier duda tienen mi correo electrónico y pueden escribirme.

¡Cuídense, reflexionen sobre todo lo que pasa y Suerte!

EVALUACIÓN 1° PARCIAL

Chic@s me informaron que todavía el día de hoy se puede subir al SIIA la calificación del 1° parcial, por ello les pido a quienes no enviaron sus proyectos o no pude revisar sus actividades de su cuaderno, me lo envíen al correo electrónico que les di de manera previa. 

sandraleticia.reyes@bachilleres.edu.mx

Envíen lo que les haga falta el día de hoy a más tardar a a las 9 pm, si no lo alcanzan a enviar el día de hoy, de todos modos mándenlo para poder evaluarlos aún cuando su calificación en el SIIA no se modifique la tomaré en cuenta en mi lista y para los próximos parciales y la evaluación final.

También vamos a trabajar algunos temas y realizar algunas actividades a partir del día de hoy y hasta el 3 de abril, así que revisen con frecuencia el blog y envíen lo que les solicite a mi correo en las fechas que les indique.

Cualquier duda dejen sus comentarios o por correo electrónico.

Saludos.

CORREO ELECTRÓNICO

Chic@s les dejo mi correo electrónico para que me envíen lo que les haga falta de sus actividades, visita al museo o el proyecto, no se olviden de poner sus datos completos e indicar el grupo (606 de 7 a 8 am y 605 de 8 a 9 am). También tengan el correo a la mano para estar comunicados en caso de realizar actividades del segundo parcial. 

Traten de enviar todo lo que corresponde al 1° parcial antes del domingo 22 de marzo o a más tardar ese día antes de las 3 pm para poder revisarlo, añadirlo a la lista y sacar su calificación. Chequen el blog y el Facebook del Bacho por cualquier cuestión.

CORREO: 

sandraleticia.reyes@bachilleres.edu.mx

SURREALISMO Y POP ART

Chic@s les dejo las ultimas obras de las vanguardias restantes, mañana las revisamos.

SURREALISMO

La persistencia de la memoria. Salvador Dalí, 1931. Óleo sobre lienzo, 24 x 33 cm. Museo de Arte Moderno, Nueva York.

Perfil de tiempo. Salvador Dalí. Escultura en bronce. Polonia.

Cristo de San Juan de la Cruz. Salvador Dalí, 1951. Óleo sobre lienzo, 205 x 116 cm. Museo Kelvingrove, Glasgow, Reino Unido.

Los amantes. René Magritte, 1928. Pintura al óleo, 54 x 73 cm. Museo de Arte Moderno, Nueva York.

El hijo del hombre. René Magritte, 1964. Óleo sobre lienzo, 116 x 84 cm. Colección privada.

El carnaval del arlequín. Joan Miró, 1924-25. Óleo sobre tela, 63 x 93 cm. Albright-Knox Art Gallery, Buffalo.

The skeleton has the shell. Paul Delvaux, 1944.

Oedipus Rex. Max Ernst, 1922. Óleo sobre lienzo. Colección privada.

The Escape Ladder. Joan Miró, 1939. Óleo sobre lienzo. Colección privada.

POP ART

M-Maybe. Roy Lichtenstein, 1965. 152.4 cm × 152.4 cm. Museum Ludwig, Cologne, Germany.

Mao. Andy Warhol, 1972. Retrato.

Dr. Pepper. Eduardo Paolozzi, 1948. Collage. Londres, Reino Unido.

Sack-o-sauce. Eduardo Paolozzi, 1948.

Latas de sopa Cambell. Andy Warhol, 1962. Pintura de polímero sintético sobre lienzo, 50 x 40 cm. Museo de Arte Moderno, NY.